Как повысить мотивацию у ребенка к учебе: эффективные советы для родителей

Как повысить мотивацию у ребенка к учебе: эффективные советы для родителей

Мотивация к учебе – это один из ключевых факторов, которые определяют успех ребенка в обучении. Когда ребенок заинтересован и стремится к знаниям, он легче преодолевает трудности, достигает высоких результатов и развивает свои способности. Однако многие родители сталкиваются с проблемой недостаточной мотивации у детей. В этой статье мы рассмотрим эффективные способы, которые помогут повысить интерес ребенка к учебе и сделать процесс обучения более продуктивным.

Создание комфортной учебной среды

Одним из важных шагов на пути к повышению мотивации является создание комфортной и удобной учебной среды. Убедитесь, что у ребенка есть отдельное место для учебы, оборудованное всем необходимым: столом, стулом, хорошим освещением и минимальным количеством отвлекающих факторов.

Основные условия для учебы

• Отдельное тихое помещение или уголок в комнате.
• Стул и стол, соответствующие росту ребенка.
• Хорошее освещение (предпочтительно естественное).
• Набор необходимых канцелярских принадлежностей.
• Минимальное количество отвлекающих факторов (например, выключенные телефоны, телевизоры).

Поощрение независимости

Развитие независимости – это важный аспект, который способствует повышению мотивации. Дайте ребенку возможность самостоятельно организовывать свое время и планировать учебу. Это поможет ему чувствовать себя более взрослым и ответственным.

Как поощрять независимость

• Помогите ребенку составить расписание учебы.
• Поощряйте его самостоятельно решать учебные задачи.
• Хвалите его за выполненные задания, даже если они выполнены не идеально.
• Позволяйте ребенку принимать решения относительно своего учебного процесса.

Использование наград и поощрений

Награды и поощрения могут быть эффективным стимулом для ребенка. Однако важно использовать их правильно, чтобы не создать впечатление, что учеба – это обязанность, которую нужно выполнять ради награды.

Таблица: Методы наград и их влияние

Метод награды	Плюсы	Минусы
Материальные награды	Быстро мотивируют к выполнению заданий	Могут создать впечатление, что учеба – это обязанность
Похвала и признание	Укрепляют самооценку ребенка	Может быть недостаточно для некоторых детей
Возможность выбора	Развивает чувство свободы и ответственности	Требует тщательного планирования

Поощрение интереса к знаниям

Одной из ключевых причин отсутствия мотивации может быть недостаток интереса к учебе. Чтобы этого избежать, важно сделать процесс обучения интересным и увлекательным.

Советы по повышению интереса

• Приводите примеры из реальной жизни, где применяются изучаемые знания.
• Используйте игры и интерактивные задания.
• Поощряйте ребенка задавать вопросы и искать ответы самостоятельно.
• Организуйте поездки и экскурсии, связанные с учебным материалом.

Установление целей

Установка целей помогает ребенку видеть смысл учебы и понимать, ради чего он прилагает усилия. Цели должны быть реальными и достижимыми, чтобы ребенок чувствовал удовлетворение от их достижения.

Как правильно ставить цели

• Цели должны быть конкретными и измеримыми.
• Разбивайте большие цели на меньшие, более управляемые задачи.
• Праздновать достижение каждой цели, независимо от ее значимости.
• Поощряйте ребенка самому ставить цели и планировать их достижение.

Поддержание положительного отношения

Отношение родителей к учебе играет огромную роль в формировании мотивации ребенка. Важно создать положительную атмосферу, где учеба ассоциируется с положительными эмоциями.

Как поддерживать положительное отношение

• Говорите о учебе как о интересном и полезном занятии.
• Демонстрируйте пример для подражания, занимаясь самообразованием.
• Не критикуйте ребенка за ошибки, а помогайте ему их исправлять.
• Празднуйте успехи ребенка, даже если они небольшие.

Поддерживая мотивацию ребенка к учебе, родители помогают ему не только добиться успеха в школе, но и развить важные навыки, которые будут полезны ему в будущей жизни. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и подход к нему должен быть индивидуальным. Экспериментируйте с разными методами, наблюдайте за реакцией ребенка и корректируйте свой подход. Удачи!

Связанные вопросы и ответы:

Почему у ребенка снижается мотивация к учебе

В охлаждении подростка к учебе, как правило, виноваты как внутренние процессы, происходящие в организме подростка, так и внешние обстоятельства.

Внутренние причины

1. Психофизиологическое созревание организма

Пубертат — время ускоренного физического развития и полового созревания. Это время «гормональной бури», когда организм едва справляется, чтобы одновременно обеспечивать и активный физический рост, и когнитивные процессы центральной нервной системы (мышление, память, речь, внимание).

1. Психоэмоциональное созревание

Меняется ведущая деятельность ребенка и его потребности. Это происходит на каждом этапе роста и развития: дела и занятия, которые были важными, уже освоены ребенком и теряют свою определяющую роль в развитии. Это проявляется в резкой смене всего: круга общения, авторитетов, интересов, стиля одежды, поведения. Например, еще недавно ребенок был настроен учиться, а авторитетами для него были родители, педагог или тренер. А теперь внимание подростка переключилось на общение с ровесниками; его интересуют темы, которые он уже не может (или не хочет) обсуждать со значимым взрослым, и он начинает считать, что его ровесники лучше разбираются в актуальных для него вопросах.

Внешние обстоятельства

1. Повышенная загруженность

Перегруженность образовательной, развивающей, спортивной и другими активностями, социальными обязательствами перед семьей (домашние дела, присмотр за младшими) и школой. Ритм жизни «на износ» может привести к физическому ослаблению организма (что будет проявляться в частых соматических заболеваниях) и к снижению мотивации и утрате творческой активности.

1. Отсутствие интереса к внешкольным занятиям

Если дополнительные занятия дошкольника или младшего школьника были ему неинтересны (их выбирали родители по принципу «лишь бы был занят»), то в подростковом возрасте это может стать не только причиной бунта и отказа посещать занятия, но и проблем с самостоятельностью, проявлением лидерских качеств и организаторских способностей. Не исключено, что родители к 13 годам обнаружат, что ребенок превратился в безынициативного и даже «ленивого» подростка, который целыми днями лежит на диване или сидит в телефоне. И ничего не хочет.

1. Невозможность приложить усилие и сохранить интерес

В семье, где все хотят «лучшего» для своего ребенка, нередка ситуация, когда ребенок только захочет чего-то — а за него уже это сделают (узнают, сходят, позвонят). Родители, которые так «живут за ребенка», лишают его возможности сказать: «я смог сделать это сам». А в подростковом возрасте такой ребенок, скорее всего, не сможет справиться с ситуацией, когда потребуется преодолеть себя и выполнить неинтересное, но необходимое задание или дело.

1. Отношения с учителями и одноклассниками

Подростку очень важно быть в коллективе. Даже при плохой успеваемости, но крепких дружеских отношениях в классе и уважительных отношениях с учителями подросток с радостью ходит в школу, где ему важно общаться и быть принятым.

Если на фоне хорошей успеваемости ребенок время от времени просит разрешения пропустить первый урок или учебный день — это не сигнал бить тревогу. Но если подросток «на ровном месте» резко меняет свое отношение к учебе и говорит, что в школу ходить не будет, — это серьезный повод для беспокойства.

Подростку трудно сохранять хорошую успеваемость, если он находится в постоянном состоянии стресса, когда эмоциональные и физические ресурсы организма тратятся на переживание конфликта.

1. Напряженная обстановка в семье

Не складываются отношения с родителями, ссоры родителей между собой, неблагополучие, потеря близкого человека — все это может стать причиной падения интереса к учебе.

1. Новые увлечения, интересы и первая любовь

Подростковый возраст — время непредсказуемого поведения, перепадов настроения, частой смены взглядов, отношений. Нередка ситуация, когда подросток может в один день «бросить все» ради новых убеждений или ценностей, которые тронули его разум и душу. Что бы ни увлекло подростка, этому делу он посвятит все свое время. У него не будет времени на уроки, но на увлечение — будет всегда.

Как создать дома положительную атмосферу для учебы

Для достижения определенных успехов в учебе крайне важно «научиться учиться», выработав собственную методику получения знаний. Важнейшим фактором при этом является создание необходимой рабочей обстановки, настраивающей ребенка на получение новых знаний и освоение школьных дисциплин.

Чтобы определится с тем, какая атмосфера будет наиболее благоприятной для учебы, необходимо обратить внимание на стиль выполнения ребенком домашних заданий, а также учесть объемы поставленной задачи. Для создания рабочей атмосферы не достаточно выделить отдельную зону для учебы со столом и вспомогательными материалами. Крайне важно обеспечить наиболее оптимальную температуру, а также повысить влажность воздуха до требуемой нормы. Сделать это помогут увлажнители air o swiss, купить которые можно в любом магазине медицинских товаров.
В будущем, обучение должно стать хорошей привычкой, способной сыграть на руку школьнику. Для этого крайне важно развивать у ребенка чувство порядка. Молодой человек должен запомнить, что учиться необходимо в зоне для учебы, есть – в зоне для еды, а для отдыха и игр есть отдельно отведенные места. При оформлении рабочей среды необходимо прислушаться к мнению ребенка, благодаря чему зона будет отличаться максимальной эффективностью, а все требуемые предметы, книги и инструменты всегда будут под рукой.
Для учебы необходимо установить определенное время. Установленный график должен соблюдаться беспрекословно – это научит малыша справляться с давлением рутинной работы и выработает устойчивость к стрессам, вызываемым однообразными действиями. Помимо этого, школьнику необходимо объяснить, что «растягивание» домашнего занятия непременно приведет к снижению количества свободного времени.
На время выполнения домашнего задания крайне важно исключить все отвлекающие факторы: телевизор, радио и прочие шумы помешают сконцентрировать внимание на основной задаче. Допускается оставить небольшую фоновую музыку, поскольку ученые доказали, что она может повысить эффективность работы.
Во время учебы не стоит запрещать ребенку пользоваться компьютером, поскольку именно благодаря интернету он сможет найти всю интересующую его информацию. Этот фактор поможет развить самостоятельность в вопросе поиска решений для сложных заданий. Однако необходимо тщательно следить за тем, чтобы ребенок не отвлекался на посторонние сайты, поскольку именно этот момент может свести все усилия к нулю.
В целом, при создании наиболее благоприятной атмосферы для обучения необходимо прислушаться к мнению самого ребенка. Именно в таком случае процесс получения новых знаний будет максимально эффективным!

Влияет ли пример родителей на мотивацию ребенка к учебе

Конспект родительского собрания "Роль родителей в формировании положительной мотивации к школе «НЕ ДЛЯ ШКОЛЫ – ДЛЯ ЖИЗНИ УЧИМСЯ!» Цель: Познакомить родителей с важнейшей задачей современной системы образования («учить учиться») и способами ее достижения через повышение мотивации к учению у детей. Задачи: 1. Познакомить родителей с понятием мотивации и ее особенностями. 2. Предложить реальные способы повышения мотивации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа«Роль родителей в формировании положительной мотивации к школе «НЕ ДЛЯ ШКОЛЫ – ДЛЯ ЖИЗНИ УЧИМСЯ!» »

ФРодительское собрание

Роль родителей

в формировании положительной мотивации к школе

«НЕ ДЛЯ ШКОЛЫ – ДЛЯ ЖИЗНИ УЧИМСЯ!»

Цель: Познакомить родителей с важнейшей задачей современной системы образования («учить учиться») и способами ее достижения через повышение мотивации к учению у детей.

Задачи:

Познакомить родителей с понятием мотивации и ее особенностями.

Предложить реальные способы повышения мотивации.

Скажите мне громко и хором, друзья
Деток своих все вы любите? (да)
С работы пришли, сил совсем нет,
Вам хочется лекции слушать здесь? (нет)
Я вас понимаю… Как быть, господа?
Проблемы детей решать нужно нам? (да)
Дайте мне тогда ответ
Помочь, откажитесь нам? (нет)
Последнее спрошу вас я
Активными все будем? (да)
Замечательно! Молодцы!

Не стыдно чего-нибудь не знать,

но стыдно не хотеть учиться.

Сократ

Уважаемые родители!

Я рада вас всех сегодня видеть. Наше собрание хочу начать с известного анекдота:

«1 сентября первоклассник Вовочка приходит домой, кидает в угол портфель и кричит родителям: «Что же вы не сказали, что эта бодяга на десять лет?!..»

Знакомая ситуация? (да)

А должна ли она быть такой? Может быть, мы должны ее изменить? Изменить отношение наших детей к школе, к своей учебе, к своим знаниям, наконец, к своему будущему. Вот об этом и пойдет речь на нашем сегодняшнем собрании «Не для школы, а для жизни учимся!»

Но для начала ответьте на вопрос: 1. «Зачем ваши дети ходят в школу?»

Ответы родителей заносятся на доску столбиком: чтобы был грамотным, чтобы поступил на бюджет, чтобы мог самоопределиться, чтобы получил знания, научился писать, считать, читать.

Чтобы добиться этой цели нужно выполнять ряд действий. Каких?

Ответы заносятся на доску во второй столбик: ходить в школу, слушать учителя, выполнять все задания, читать, делать уроки.

Но чтобы человек, а тем более ребенок начал выполнять действия необходимо, чтобы он захотел их выполнять.

Как раз это желание и называетсямотивом.

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с интересом и желанием занимался в школе. Но часто и от родителей, и от педагогов приходится с сожалением слышать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». Следовательно, возникают проблемы с успеваемостью. Зачастую это связано не с работоспособностью ребенка или его интеллектуальными возможностями, а с резким падением интереса к учению, снижением учебной мотивации.

Вы, возможно, знаете, что изменились стандарты образования, по которым работает образовательная система. Это значит, что изменилась цель нашей работы – мы должны не просто дать знания детям, а научить их добывать и использовать свои знания, то естьнаучить учиться и саморазвиваться. В наше непростое время это необходимо.

Как использовать награды и поощрения, чтобы мотивировать ребенка

Поощрения можно использовать, не разбираясь в причинах того, что вызвало проблему. Вам не нужно выяснять, отчего ребенок кричит, или почему школьник не делает домашние задания. Вам достаточно бросить подачку или пригрозить, чтобы дочь/сын взяли себя в руки.

Покупать игрушки в награду за хорошее поведение — не лучший выход. Источник

Что же тогда делать? Давайте рассмотрим пример, когда ваша дочь не ложится спать. И найдем три возможных подхода к ситуации. Что обычно делает родитель:

1. Грозит неприятными последствиями: «Если вы, барышня, не вернетесь в кровать, когда я досчитаю до трех, никакого телевизора в течение недели!».
2. Поощряет: «Дорогуша, если будешь спать в своей кроватке всю ночь до утра, я куплю тебе того медвежонка».
3. Разбирается в причинах, почему ребенок отказывается лежать в кровати. С ходу приходят в голову несколько возможных вариантов объяснения такого поведения. Может, ее кладут спать слишком рано и она просто не устала? Может, ей не хватает времени с родителями и кажется, что именно вечером так отлично посидеть в обнимку? Возможно, она еще не успокоилась после того, что произошло за несколько часов до сна? У нее под кроватью монстр? Или она просто слышит, как в соседней комнате кто-то разговаривает?

Разобравшись в причинах, вы сможете уложить ребенка без обещания наград. Источник

Оптимальное решение будет зависеть от того, чем именно объясняется поведение девочки.

И поэтому так сложно бывает найти простой ответ на вопрос, что же считать альтернативой вознаграждениям. Поощрения — это вообще не решение: это уловка, хитрость, способ на время снять остроту проблемы, не вдаваясь в ее причины. Поощрения не дают возможности разобраться в сути дела.

Как помочь ребенку справиться со стрессом и тревогой, связанными с учебой

Стресс приводит к усталости и болезням. Стресс полезен для организма только в малых дозах — так он мобилизует ресурсы, вызывает ощущение драйва, приводит к приятным эмоциям. Если человек постоянно живет в стрессе и не может его контролировать, это приводит к проблемам со сном, пищеварением, саморегуляцией.

Но еще опаснее, что постоянный стресс формирует выученную беспомощность. Человеку кажется, что на него постоянно падают беды, как фигурки в тетрисе, при этом они не сгорают никогда. В таком состоянии легко опустить руки и вообще ничего не делать.

Пропадает мотивация. При этом постоянные нагрузки и тревоги не просто мешают жить, они мешают ставить долгосрочные цели. Всем нам хотелось бы, чтобы ребенок поступил в хороший вуз и нашел работу по интересной специальности. Но когда он выполняет домашку по 4 часа в день и нервничает из-за каждой оценки, то хочет просто сбежать от учебы и теряет интерес к будущей карьере и любимым занятиям.

Появляются сложности в отношениях. Задерганному ребенку сложно выстраивать отношения со сверстниками и родителями. Тем более, что каждую фразу от родителей ребенок может воспринимать, как очередную претензию. При этом родитель может быть так же загнан из-за проблем с учебой. Каждый хочет решить одну и ту же проблему, но договориться не получается, потому что они в таком сильном стрессе не слышат и не видят друг друга.

Возникают конфликты со школой. Хотя школа, родитель и ребенок идут к одной цели, иногда между ними возникают конфликты. Школе нужно, чтобы ребенок освоил образовательную программу, ребенку хочется получать не только оценки, но и знания, родителю — чтобы ребенок не «погиб» во время обучения. Если школа начинает давить на ребенка, то в сумме с нагрузками и слишком серьезным отношением к учебе это может привести к конфликту.

199.6K

Какая профессия тебе подходит? Узнай за 10 минут!

Как помочь ребенку найти интерес к учебным предметам

Со временем у многих детей теряется активный интерес к обучению. Школьники всё меньше проявляют желание посещать образовательное учреждение, от этого снижается успеваемость. Возникает вопрос: чего им не хватает? Как можно мотивировать детей посещать школу и учиться с интересом?

Чаще всего интерес к учебному процессу теряется в средних классах, когда учебная нагрузка возрастает, ответственности у школьника становится больше, усложняются изучаемые темы.

Ребёнок впервые делает серьёзные ошибки, влекущие за собой неприятные последствия в виде пересдачи и отрицательной отметки. И если ребёнок в случае частых ошибок теряет веру в себя, то занятия в школе становятся ему в тягость.

Мотивировать детей на обучение в первую очередь должны родители. Если старшим школьникам легче объяснить причину необходимости хорошего образования, то младших не мотивируешь будущей высокооплачиваемой работой или статусом в обществе.

На начальном этапе хорошим мотиватором от родителей станет поддержка и поощрение за усердие в учёбе. Также маленьких детей можно заинтересовать возможностью получения новых знаний, весёлым общением со сверстниками.

Что касается дополнительного образования, то родителям нельзя перегружать своего ребёнка кружками и секциями. Всё должно быть в меру и только по желанию ребёнка.

В дошкольном возрасте обучение нужно проводить только в форме игры и с хорошим настроением, чтобы у ребёнка не терялся интерес к развитию и получению знаний, что даст плоды и в будущем.

Перед школой важно подготовить ребёнка к тому, что на предстоящем пути его ждут не только взлёты, но и падения, которые неизбежны и должны только стимулировать на новые свершения.

А что же можно изменить в системе образования, чтобы заинтересовать школьников обучением? На этот вопрос трудно (или вовсе невозможно) дать определённый ответ. Одна из главных причин снижения увлечённости детей к обучению в школе – это развитие технологий.

Если раньше молодое поколение с удовольствием посещало образовательное учреждение, в котором получало более 80% знаний и умений, то сегодня, благодаря доступности к мировой сети Интернет, дети получают новую информацию в разы быстрее.

Современный дошкольник, если дать ему в руки планшет, уже через час подключится к интернету и найдёт на известном ресурсе большой выбор полезных и не очень полезных

Это большая проблема для учителей – стать интереснее и увлечь класс своим предметом. Какие только ни придуманы технологии, которыми из года в год необходимо овладеть педагогу, чтобы усовершенствовать свои уроки. Благодаря различным способам и методам обучения уроки и занятия становятся более интересными, познавательными и результативными.

Дети любят вставить своё слово в любом вопросе, поэтому стоит почаще вовлекать их в дискуссию по теме урока, давать возможность высказать своё мнение, поделиться идеями. Главное – прийти в итоге общения к какому-нибудь общему выводу, чтобы ученики почувствовали результат урока.

Будет эффективнее провести урок в форме соревнования или викторины. Разделить школьников на команды и дать определённую задачу. Работа в коллективе всегда развивает интерес к теме.

Чтобы сделать процесс обучения более интересным, можно привести примеры из жизни. Дети очень любят истории. И учитель, рассказывающий короткие и поучительные истории, станет в глазах учеников более интересным человеком.

Самостоятельное изучение темы по учебнику или специально подготовленному педагогом материалу и дальнейшее прохождение теста по изученному – тоже один их вариантов проведения урока. А если после такого урока провести некую конференцию-обсуждение? Почему бы и нет?

Разнообразие форм уроков, право голоса по изучаемой теме, открытый к общению учитель – отличные инструменты привлечения детей к обучению.

Как помочь ребенку ставить и достигать учебных целей

Лада Бакал, мама двоих детей

Невозможно выбрать путь за ребёнка. У нас так много людей, которые не любят свою работу, потому что родители когда-то заставили их отучиться на эту профессию. Нам, взрослым, надо разорвать эту цепь несчастья и дать возможность детям заниматься тем, что они действительно хотят делать.

Процесс постановки цели зависит от самого ребёнка: его внутренней зрелости, силы воли, личностных качеств. Я знаю людей, которые не могут в 30 лет понять, что им нужно. При этом есть мальчик, который в 9 лет захотел собрать коллекцию жуков и сделал это без помощи родителей.

Когда моей дочери было лет 15, она самостоятельно формулировала цели и достигала их. Но ей часто нужна была именно эмоциональная поддержка. Моему сыну сейчас 13 лет, он может хотеть достичь чего-то, но облечь это в явную форму пока не способен. Ему нужно поговорить со взрослым, когда мы вместе формулируем цели, думаем, как их достичь.

Каждый родитель — адвокат перед взрослым миром для ребёнка. Дети должны понимать, что дома их любят и ждут. Помните, что ваш ребёнок — это не вы. Да, вы читали ему свою любимую книгу, но это не обязывает его восторгаться ею всю жизнь. Говорить ребёнку: «Вот я в твоём возрасте уже так вкалывала по математике, а ты контрольную на двойку пишешь», — тоже плохая идея.

Бывает, что дети приносят плохие оценки. В этом нет ничего страшного. Никто от этого не умирал. Мой ребёнок вчера получил двойку по русскому со словами: «Ты знаешь, я сделал не то домашнее задание, поэтому мне поставили два». Я спросила: «А что ты будешь с этим делать?» Мы поставили с ним цель — получше подготовиться и исправить её на следующем уроке.

Не нужно обращать внимание ребёнка на его неудачи, если у его знакомых дела обстоят лучше. Вы должны быть не надзирателем, а другом

Не давайте ребёнку поводов усомниться в этом. Иначе он может подумать: «Лучше бы у моих родителей была Маша, которая получила пять, а не я — двоечник».

Какие методы могут использовать учителя, чтобы повысить мотивацию учеников

Чтобы задача работала, нужны условия. Даже для того, чтоб написать статью, организовывается комфортное рабочее пространство. Чтобы приёмы мотивации учащихся работали, и на уроке нужны подходящие условия.

Условия:

Чёткие цели и распорядок дня помогают ученикам. Если учитель расставляет точечные задачи даже в объёмном материале, дети чувствуют себя не щепкой в океане, а пассажиром в лодке с веслом. Чёткий распорядок дня работает как «успокаивающая предсказуемость».

Распределение хозяйственных и организационных обязанностей воспитывает ответственность и помогает в социальном взаимодействии. Главное, чтобы задания не были повинной. Если вовлекать детей в помощь, а потом передавать задачи, они чувствуют единство с коллективом. Это повышает учебную мотивацию, так как ученики, обладающие собственной зоной ответственности, чувствуют себя старше, выходят на более «равноправные» и доверительные отношения с преподавателем и чувствуют перед ним ответственность и за свою успеваемость.

Поддержка и поощрение помогают ученикам чувствовать себя увереннее. Если ученики чётко понимают, как работает система поощрения, уровень тревоги снижается, а стимул к учебе растёт.

Практическое применение знаний помогает увидеть значимость материала. Например, многие на уроке технологии выращивали лук на подоконнике, но не все потом добавляли его в салат. Связь уроков с обычной жизнью — важное условие, которое закрепляет полученный на уроке навык.

О важности практики в обучении спросили у методиста ИКРЫ Павла Бородина:

«В ИКРЕ считается, что хорошо освоить инструмент можно только на практике. Поэтому на занятиях даём минимум теории для понимания и максимум практики для проб и ошибок.

Что делать, если ребенок не хочет заниматься учебой

Что делать, если ребёнок не хочет учиться, но дело вовсе не в темпераменте? Опять-таки не спешить валить всё на элементарную лень, а изучить возрастную психологию. На каждом отрезке школьной жизни могут срабатывать разные факторы.

Дошкольники

Это удивительно, но некоторые малыши уже в 5 лет открыто заявляют: «Я не хочу учиться в школе!». Причиной тому могут стать два фактора.

• Влияние со стороны

У деток в этом возрасте, как никогда, сильны авторитеты старших. И, если брат (сестра) приходит из школы, швыряет рюкзак в угол и начинает рассказывать, как это ужасно — учиться, сидеть на уроках, делать домашние задания, ребёнок просто скопирует его поведение. Подсознательно у него формируется отрицательный образ обучения.

• Чрезмерная загруженность

Если ребёнка с 3-4 лет водят по развивающим кружкам, творческим студиям и спортивным секциям, родителям не стоит удивляться, почему это он вдруг накануне школы делает такие заявления. Не будучи ещё учеником, он просто уже устал учиться.

Поэтому психологи настоятельно советуют родителям готовить малышей к поступлению в школу именно морально, рассказывая о ней только самое лучшее и положительное. Что касается всех этих «развивашек», главное — не переусердствовать и не отбить желание учиться ещё до того, как ребёнок стал учеником.

Первоклассники

Очень важно выяснить, почему учебный процесс вызывает апатию и даже неприязнь у первоклассника, который в принципе должен сидеть на уроках с раскрытым ртом и внимать каждому слову учителя. Ведь это всё так отличается от детского сада, всё так интересно и необычно! В том-то и дело, что в этом возрасте нежелание учиться обусловлено гораздо более серьёзными причинами, нежели лень или непоседливость. Возможные причины:

• психологическая неготовность к школе (особенно когда отдают в 1 класс в 6 лет);
• проблемы с адаптацией (к школьному режиму, требованиям учителя, новой жизни);
• проявляется темперамент холерика или меланхолика;
• обнаруживаются проблемы с умственным, физическим или психическим развитием;
• педагогическая запущенность;
• социальная дезадаптация.

Если первоклассник заявляет, что он не хочет учиться и ходить в школу, это опасная ситуация, которую родителям часто не под силу решить одним. Здесь следует привлечь и школьного психолога, и учителя. С помощью тестирования и прочих психолого-педагогических методик причину удастся выяснить и устранить.

Начальная школа

С одной стороны, 8-10 лет не считается кризисным периодом в возрастной психологии. Так что дело не в каких-то новообразованиях в психике. С другой, именно 2, 3 и 4 классы считаются наиболее проблемными с точки зрения нежелания учиться. И причины могут быть самыми разными:

• ребёнок теряет интерес, потому что, либо не понимает учебный материал (не хватает интеллектуальных способностей), либо ему этого мало (опережает сверстников по своему умственному развитию и кругозору);
• обнаруживает, что в школе много другого интересного: общение с друзьями, например, совместные игры, спортзал — приоритет отдаётся им;

Если верить психологам, в этом возрасте большинство школьников не хотят учиться именно ввиду усиленной социализации, лени и непоседливости. Им просто хочется ещё поиграть, как в детском саду, а тут их заставляют сидеть за партами и выполнять уроки. Что делать? Главное — не ругаться, не кричать, не наказывать. Выяснить причину и постепенно работать вместе с ребёнком над её устранением.

Как использовать технологии для повышения мотивации к учебе

Файл будет скачан в формате:

• pdf

5769

0

96

Классному руководителю

Начальные классы

Дошкольники

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

Материал разработан автором:

Лабоскина Алёна Дмитриевна

Разработок в маркетплейсе: 430

Покупателей: 17 001

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Лабоскина Алёна Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником

Купоны для повышения мотивации учащихся Подарочные купоны для детей начальной школы. Способствуют поднятию настроения, повышения активности на уроках и поддержанию дисциплины. Один из способов поощрения учащихся за успехи ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Обратите внимание на другие материалы для начальной школы: Словарные слова 1-4 класс Чистописание Календарь природы Тетрадь по скорочтению. Начальная школа Речевые разминки (литературное чтение, 1 класс). На 132 урока Части речи. Плакат-паровозик Плакаты. ЖИ-ШИ. ЧА-ЩА. ЧУ-ЩУ. ЧН-ЧК. Плакаты. Правописание парных согласных Плакат-памятка по русскому языку "Падежи" Все надписи для оформления доски (для начальной школы) Игра-тренажёр "Таблица умножения" Буклет "Правила дорожного движения" Медали "Я знаю правила дорожного движения" Техника чтения. Комплект для оформления результатов проверки Обучающие плакаты "Звуки и буквы" Оформление этапа целеполагания. Таблички для доски Таблица классов и разрядов. Плакат-полоска Морфологический разбор. Шаблоны для доски Планшет "Пиши-стирай". Прописи. Поэтапное рисование подснежника на уроке ИЗО

Краткое описание методической разработки

Купоны для повышения мотивации учащихся

 

Подарочные купоны для детей начальной школы. Способствуют поднятию настроения, повышения активности на уроках и поддержанию дисциплины. Один из способов поощрения учащихся за успехи

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Обратите внимание  на другие материалы для начальной школы:

Словарные слова 1-4 класс

Чистописание

Календарь природы

Тетрадь по скорочтению. Начальная школа

Речевые разминки (литературное чтение, 1 класс). На 132 урока

Части речи. Плакат-паровозик

Плакаты. ЖИ-ШИ. ЧА-ЩА. ЧУ-ЩУ. ЧН-ЧК.

Плакаты. Правописание парных согласных

Плакат-памятка по русскому языку "Падежи"

Все надписи для оформления доски (для начальной школы)

Игра-тренажёр "Таблица умножения"

Буклет "Правила дорожного движения"

Медали "Я знаю правила дорожного движения"

Техника чтения. Комплект для оформления результатов проверки

Обучающие плакаты "Звуки и буквы"

Оформление этапа целеполагания. Таблички для доски

Таблица классов и разрядов. Плакат-полоска

Морфологический разбор. Шаблоны для доски

Планшет "Пиши-стирай". Прописи.