Как мотивировать ребенка учиться: 12 эффективных методов

Как мотивировать ребенка учиться: 12 эффективных методов

Отсутствие мотивации у ребенка возможно из-за конфликтных ситуаций между классным руководителем или преподавателем по какому-то определенному предмету. В своей профессиональной деятельности мы сталкиваемся с такими ситуациями постоянно. Это могут быть как буллинг со стороны педагога, брошенные резкие фразы, так и личная неприязнь по какому-либо признаку у ребенка.

Среди других возможных причин: плохие отношениях с одноклассниками. Это одна из самых распространённых причин демотивации ребенка в образовательном пространстве.

Те, кто переходят из младшей школы в старшую, сталкиваются с огромным количеством домашних заданий. Это проблема всех родителей и детей XXI века. Если школа вам подходит, программа обычная, но ребенок не успевает – что же делать? Необходимо поговорить с классным руководителем и спросить об общей успеваемости в классе, если ситуация схожая с вами, то можно поговорить и приди к общему знаменателю. Если только ваш ребенок не справляется с нагрузкой, необходима ваша помощь при выполнении домашнего задания, а возможно и не только ваша, но еще и репетитора.

Самая большая проблема нашего человечества это страх потерпеть неудачу. Детей эта проблема тоже не обошла стороной. Многие сталкивались с тем, что ребенок при выборе секций распыляется и не приходит к чему-то одному. И тут можно уже понять, что это страх, страх не выполнить задание от тренера, или сделать его хуже, в отличии от других ребят. Если вы поняли, что это ваш случай и ребенок патологически всего боится, необходимо обратиться к детскому психологу для проработки этих страхов.

Часто слышите от своих детей «Я устал!», «Я больше не могу!», «Хватит!»? Это можно объяснить только одним – усталостью и переутомлением. Еще один популярный термин – “эмоциональное выгорание”. Да, дети тоже эмоционально перегорают и к учебе, и к своим друзьям, и к секции, в которую они ходят. Как и у взрослых, у детей тоже бешеный график.

Связанные вопросы и ответы:

Как понять, почему ребенок теряет интерес к учению

Добрый день!

Девочка в последнее время делает уроки на скору руку,читать и учить не хочет устно.Говорит,что ей без разницы.пусть будет плохая оценка итд.

До этого дочка делала уроки самостоятельно.Была хорошая успеваемость.

В классе мало человек учится.И многие так же не хотят что то делать по урокам.

Я думаю,что моя дочь берет с них пример.Но,зачем?

Сегодня сказала,зачем мне жить?Я попросила одеть ее теплую кофту,т.к. очень холодно.

Здравствуйте, Анна! Согласна с вами возраст сложный. Онаи потребности поменялись. Настаивать что-то делать и убеждать что она не права в своих взглядах будет вызывать сопротивление и возмущение. Кроме этого все больше отдаляет от вас. Поменяйте своё отношения к дочери. Давайте ей своё личное пространство. Вы можете говорить своё мнение и желание, но при этом с уважением относитесь к мнению дочери. Она взрослеет, чтобы приобрести самостоятельность, брать ответственность на себя в будущем ей нужно сейчас учиться этому. В своей, у своих родителей, самых близких людей с которыми безопасно. К которым можно в любой момент обратиться за помощью, за советом. Всего доброго!

2Хороший ответ1

Здравствуйте Анна! Пришел подростковый. Сейчас идет гормональная перестройка и на учебу не хватает энергетического запаса, также в этом возрасте интересуют мальчики и сверстницы. Родители теряют авторитет. Нужна свобода выбора, разговаривать на равных, не с позиции родитель -ребенок. Уважать мнение. Они считают себя взрослыми, но опыта не совсем хватает, поэтому становятся конфликтными, бунтарями против авторитета взрослых. Подсказывайте не навязывая, немного отпускайте поводья. Больше мотивируйте, чем заставляйте. Объясняйте, если считаете покупки лишними. Держитесь твердо, но мягко.

1Хороший ответ0

Анна, здравствуйте.

Скорей всего девочка действительно утратила интерес к учебе.

Почему это произошло, лучше, конечно, узнать у нее самой.

Выстроить диалог с дочерью Вам необходимо в дружелюбном формате.

Да, уже не малышка, но ещё не достаточно взрослая она все так же нуждается в Вашем понимании, заботе и -Баланс заботы и любви между взрослыми и детьми

Будут необходимы помощь и содействие в улучшении навыков взаимодействия и взаимопонимания с дочерью, обращайтесь.

Всего Вам наилучшего!

Какие основные методы можно использовать для мотивации ребенка

Если ваш ребенок – ученик начальной школе, и вас уже интересует мотивация к учебе у младших школьников – это замечательно. Как и в развитии спортивных, творческих и других талантов, принцип «чем раньше, тем лучше» работает и здесь.

Мотивация к учебе подростков и мотивация студентов к учебе – это уже темы под звездочкой, то есть повышенной сложности. Сформировавшиеся привычки, отношение к обучению и к школе в целом, нежелание что-либо менять могут стать серьезными препятствиями в плане действий «как привить ребенку интерес к учебе» для старшеклассников. Но меняться никогда не поздно, и менять свои привычки можно в любом возрасте. Да, как повысить мотивацию к учебе у подростков – вопрос наисложнейший, впрочем, как и все психологические или педагогические вопросы, связанные с этой возрастной категорией. Но именно в этом возрасте, интересы детей меняются с необыкновенной скоростью, они открыты для всего нового и интересного. Поэтому этим шансом нужно пользоваться, не раздумывая.

Первое, что придётся принять, мотивация для учебы в школе по мановению палочки у детей не появится. Это огромная работа, затрагивающая не только обучение, но и другие сферы развития ребенка. Сказать «Учись, сыночек/дочка, а то хорошую работу не найдешь» тут недостаточно. Здесь вообще слова вряд ли помогут, если только они не волшебные. Мотивация подростка к учебе сформируется только при появлении мотивации к саморазвитию в целом. Ребенку нужно пройти непростой, но крайне эффективный путь, чтобы вопрос как вызвать интерес к учебе у ребенка отпал у вас сам собой.

Важно ли учитывать возраст ребенка при выборе методов мотивации

Роль родителей в подготовке детей к школе неоспоримо важна и имеет значительное влияние на успех и адаптацию ребенка к новому этапу его образовательного пути. Вовлечение родителей в процесс подготовки детей к школе помогает создать благоприятную атмосферу для обучения, укрепляет взаимоотношения между семьей и школой, а также способствует развитию ребенка как личности.

Первый и, пожалуй, самый главный совет для учителей – активно включать родителей в процесс подготовки детей к школе. Учитель должен осознавать, что сотрудничество с семьей является неотъемлемой частью успешного образования ребенка. Приглашайте родителей на встречи, консультации, родительские собрания. Важно создать дружественную и открытую атмосферу, чтобы родители чувствовали себя комфортно и готовы были активно участвовать в жизни класса и школы.

Организация совместных мероприятий и заданий для детей и родителей – отличный способ вовлечения родителей в подготовку к школе. Учитель может предложить совместные проекты, домашние задания, игры, которые помогут детям и родителям более эффективно справляться с вызовами школьной жизни. Например, можно организовать семейное чтение книг, обсуждение прочитанного и создание своих проектов на основе прочитанного материала.

Однако необходимо помнить о том, что каждый ребенок и каждая семья уникальны. Поэтому важно учитывать индивидуальные особенности каждой семьи при планировании совместных мероприятий. Учитель должен быть гибким и адаптироваться к потребностям и возможностям каждой семьи.

Не менее важным аспектом является установление открытого и доверительного общения с родителями. Учителя должны быть готовы слушать и учитывать мнение и опасения родителей. Важно создать условия для обмена информацией и опытом, а также для решения возникающих проблем совместно. Родителям нужно дать возможность активно влиять на процесс обучения своего ребенка и ощущать себя важной частью образовательной среды.

Также следует помнить, что родители – это эксперты по своему ребенку. Учителям стоит использовать этот опыт и знания о своих учениках, чтобы более эффективно помочь им подготовиться к школе. Например, можно попросить родителей поделиться информацией о хобби, интересах или особенностях своего ребенка, чтобы учитель мог более индивидуально подойти к его обучению.

В заключение, вовлечение родителей в процесс подготовки детей к школе является необходимым условием успешной адаптации и обучения ребенка. Учителям следует активно включать родителей в жизнь класса и школы, организовывать совместные мероприятия и задания, устанавливать открытое и доверительное общение с родителями. Таким образом, будет создана благоприятная атмосфера для обучения и развития ребенка, а сотрудничество между семьей и школой станет более эффективным и плодотворным.

Как родители могут создать благоприятную атмосферу для обучения

Классическое мнение в российской школе гласит: если ребёнок молчит и слушает, значит, всё в порядке. Но ведь продуктивность урока определяется не гробовой тишиной, а освоением образовательных результатов.

Что толку от полного молчания в классе, если к концу урока никто ничего не запомнил? Дисциплина гораздо сложнее, чем просто послушание. У спартанцев она включала в себя не только беспрекословное выполнение приказов. Даже дисциплина в армии заключается не только в молчаливом подчинении.

В первую очередь она должна быть управляемой. Шум и гам на уроке — не всегда плохо. Более того, даже беготня по классу может быть полезной. Это зависит от ответа на вопрос «зачем?»: зачем вы хотите добиться тех или иных результатов? Почему вы именно так выстраиваете работу? Таких вопросов при подготовке к уроку я задаю себе очень много. И могу предложить ряд простых рекомендаций для учителей.

1. Установите правило светофора

Всем известные с детства сигналы. В любом регионе мира в любой школе любой ученик сможет объяснить этот базовый принцип ПДД. И это надо использовать на уроке! Светофор — потрясающая идея для налаживания дисциплины в классе. Красный свет означает, что говорит только учитель или выполняется индивидуальное задание. Жёлтый свет означает общение и ответы по очереди (причём учитель тоже не имеет права перебивать ученика!), зелёный свет — для парной или командой работы, он значит настоящую свободу общения. Через 5-6 уроков ученики реагируют на слова учителя в разы быстрее, если не забывать про светофор самому.

2. Возьмите письменное согласие

Потратьте один урок на это: договоритесь с детьми о том, как им будет комфортнее работать. Составьте перечень правил, распишитесь все и повесьте на входе в кабинет. Это будет их и ваша зона комфорта. Ученики быстро считают ваш посыл: у вас в кабинете всегда безопасно.

Помните, что правила нельзя нарушать и вам. Договорились не кричать и не оскорблять — извольте выполнять

Пропишите в правилах наказания за нарушение. Однажды я отменил урок, потому что плохо к нему подготовился (дети сразу меня раскусили, потому что домашнее задание сделали все). И 40 минут они развлекались в классе.

3. Приводите жизненные примеры

В 2018 году мало просто учить детей подчиняться приказам и безропотно выполнять задания по инструкции. Школа должна учить учиться, ставить в жизни цели, учить рефлексии. Всё это кажется многим учителям ненужным, но именно так дети смогут понять, зачем им школа. Ведь для любого предмета и любой темы можно найти понятный и простой пример из жизни школьников. «Как ты собираешься выиграть в Counter-Strike, если не умеешь находить слабые места в стратегии противника?! Давай узнаем, как это делал Наполеон». И это лишь самая очевидная банальность.

Многие действия на уроке уже работают на какие-то навыки, просто этот процесс должен быть осмысленным. Существует список универсальных учебных действий — это самая простая схема грамотных образовательных результатов.

При оглашении темы урока спросите у учеников, что нужно сделать для её освоения. В конце урока порефлексируйте, попросите вспомнить, что вы делали и достигли ли целей. Простые инструменты, для реализации которых не нужны временные затраты. Но, превращая их использование в систему, вы выводите школьное образование на качественно другой уровень.

Какие неформальные способы сделать учебу интересной

«ПОХВАЛА КАК СТИМУЛ»

Если вам хочется похвалить кого-то — сделайте это немедленно, а если поругать —отложите до завтра: возможно, вы сочтете, что этого делать не стоит…

Статья поможет педагогам начать использовать метод похвалы как форму мотивации и стимуляции в учебно-воспитательном процессе и познавательной активности обучающихся.

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей

Педагог в переводе с греческого означает ученый раб, сопровождающий детей господина в школу , в наше время педагог – это специалист, имеющий знания в области педагогики, ведущий практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей . Следовательно, роль педагога оказывает весомое значение в формировании мотивации у обучающихся . Множество психологических факторов формируют мотивацию к занимательной деятельности: темп и громкость голоса, мимика и пантомимика, жестикуляция, позитивное внутреннее желание самого педагога на работу с детьми, знание и подготовка к введению занятий. Уровень общительности педагога, подача самого предметного материала, использование здоровьесберегающих технологий, умение похвалить и вовремя подбодрить ребенка так же является сильным инструментам воздействия на поведение детей .

Чтобы наши слова одобрения мотивировали детей на преодоление неудач, на активную жизнедеятельность, на познавательную активность и радовали их, педагогу необходимо знать, что такое похвала, как использовать ее не во вред, а во благо….

Исследования ученных показали, что когда мы хвалим детей за их интеллектуальные способности, а не за трудолюбие и целеустремленность то это ведет к снижению результативности и мотивированности . Когда мы хвалим ребенка за интеллект, а не за усердие при выполнении какой либо деятельности, то дети чувствуют свою беспомощность при встрече с неудачей. Т. е. формируется понимание того что не усердие и трудолюбие влияют на продуктивность деятельности, а отсутствие генетической предрасположенности . Существует тенденция общественности в уверенности о том, что есть предел врожденных возможностей, как следствие не уделяют внимания собственным ошибкам и отказываются извлекать урок или опыт из прошлого. Так вот они добиваются худших результатов, чем те, кто уверены, что навык поддается тренировке на практике. Таким образом, необходимо обращать особое внимание на одобряющие словам в отношении подрастающего поколения.

Похвала - это хороший отзыв о ком-нибудь, одобрение кого-нибудь, за что- нибудь. Похвала ребенку — один из наиболее действенных педагогических инструментов для достижения хорошей дисциплины и мотивации .

Мотивация - это процесс стимулирования кого-либо (отдельного человека или группы людей) к деятельности, направленной на достижение целей.

Дисциплина – это (от лат. - выдержанность, строгость) правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам. Дисциплина поддерживается с помощью поощрений за ее соблюдение.

Исследование ученных показало, что когда мы хвалим детей за их высокий интеллект, а не за кропотливость и трудолюбие, это ведет к ухудшению их результатов и снижению мотивации . Объясняется это тем, что дети, которых хвалили за их способности, а не усилия, чувствовали себя беспомощными при столкновении с неудачами. Они были уверены, что проблема скрыта в недостатке их врожденных навыков, а не в старательности и целеустремленности при решении поставленных задач. Следует помнить, что умелая похвала формирует адекватную самооценку ребенка, от которой зависит уверенность в своих силах, позитивный настрой в преодоление учебных неудач и т. п.

Для того чтобы похвала мотивировала детей ,а не расслабляла необходимо соблюдать несколько не хитрых правил:

Похвала должна быть направлена на поступок, а не на личность и интеллект.

Популярная фраза «Ты молодец!» не достаточна для формирования мотивации к занимательной деятельности, так как не содержит информации про то за что я молодец, благодаря чему я молодец, как так получилось что я молодец. Данный метод парой ставит обучающегося в неудобное положение .

Используя похвалу, учитывайте зону ближайшего развития.

Выводы о своих способностях дети должны делать сами исходя из вашего умения комментировать ту или иную деятельность.

Если вы хвалите ребенка то делайте это при всех, тем самым вы покажите другим ваше не равнодушие и заинтересованность в успехе.

Помните что всегда есть, за что похвалить стоит только приглядеться и подумать.

Уважаемые коллеги помните, о том, что кроме словесного поощрения, существует добрый взгляд, тактильное прикосновение, игры, общение – словом, все то, на чем стоиться настоящий язык понимания и доверия.

«Незаслуженная похвала может повредить лишь слабому,

но не заслуженный упрек способен и сильного сбить с пути».

Может ли похвала и поощрение положительно повлиять на мотивацию ребенка

Когда вы принимаете решение о том, что хотите совмещать работу с учебой, важно выстроить для себя четкий план своей дальнейшей работы. Это поможет вам избавиться от тревожности, которая может возникать при попытках сделать все и сразу.

Вот перечень того, что я считаю важным при совмещении работы и учебы:

Планирование — главный ключ к успеху . Важно составить расписание, включающее время на учебу, работу и личные дела. Определите, сколько часов в неделю вы можете уделять работе, чтобы не навредить качеству учебы и сохранить здоровье. Будьте реалистичными и не перегружайте себя.

Работа на удаленке или рядом с университетом. Если возможно, старайтесь искать работу, которая находится близко к университету или даже внутри него. Таким образом, вы сэкономите время на перемещение между учебными занятиями и местом работы. Также бонусом может стать возможность работать удаленно.

Выбор работодателя. Конечно, совмещать работу и учебу очень сложно, когда ваш работодатель не хочет идти на уступки и с ним невозможно договориться. Тут важно обсудить на старте условия вашей работы. Мне повезло с моими работодателями, которые поддерживали меня в учебе и давали возможность развиваться во всех сферах жизни.

Гибкий график работы. Если ваша работа позволяет вам выбирать график работы, старайтесь найти оптимальное время, исходя из своего учебного расписания. Вы можете попросить начальство о переговорах относительно переменного графика работы, чтобы совмещать учебу и работу.

Расписание на учебе. После того как вы узнали новое расписание, подумайте, как вы можете его изменить. Попробуйте договориться с одногруппниками и преподавателями. Чаще всего преподаватели идут навстречу и могут перенести занятие в более удобное для вас время.

Эффективное использование свободного времени. В перерывах между лекциями или после занятий используйте свободное время для выполнения заданий на работе или подготовки к учебе.

Расставьте приоритеты. Определите наиболее важные задачи и обязанности, как в учебе, так и на работе. Это поможет сосредоточиться на главном и эффективно управлять своим временем и усилиями.

Не копите долги. Старайтесь вовремя выполнять задания на работе и учебе. Регулярное и своевременное выполнение задач поможет избежать накопления обязательств и снять нагрузку с плеч. Постепенное и систематическое выполнение заданий на работе и в учебе также укрепляет вашу репутацию как надежного и ответственного человека.

Вовремя отдыхайте и следите за своим здоровьем. Помните, что наилучший способ совмещать учебу и работу — это быть в хорошем физическом и психологическом состоянии. Старайтесь высыпаться, правильно питаться и заниматься спортом.

Какие ошибки родители совершают при мотивации ребенка

Психология мотивации учит: не идите на поводу у первого возникшего желания, ставя его себе в качестве цели. Задача здесь – найти конечную идею, а не средство, которое поможет достигнуть истинных и сокровенных устремлений. Например, цель: «заняться танцами» иногда подменяет собой желание разнообразить круг общения и найти новых друзей, либо потребность вести более интересную жизнь. Дело в том, что, преследуя ложные цели, человек быстро теряет мотивацию и желание, бросает начинание… Но при этом испытывает неудовлетворение и предается болезненной самокритике.

Разобравшись с тем, чего вам хочется на самом деле, воспользуйтесь подходом SMART, чтобы повысить шансы на успех.

Как поставить цель с применением подхода SMART

Постановка целей с помощью этого подхода гарантирует их достижимость за счет упрощения контроля прогресса и отслеживания соблюдения установленных сроков. SMART – это акроним, сформированный из английских слов:

• Specific – конкретные. Здесь предстоит определиться с конечным видением цели и шагами, которые предстоит предпринять.
• Measurable – измеримые. Внесите количественные показатели, которые будут помогать отслеживать прогресс и свидетельствовать о приближении к желаемому.
• Attainable – достижимые. Часто грандиозные планы разбиваются вдребезги о холодную действительность. В итоге сражение, не предвещающее победы, быстро лишает мотивации и сил. Поэтому, занимаясь целеполаганием, оцените ресурсы и возможности, чтобы не подвергаться болезненной проверке реальностью, когда окажется, что намеченное просто недостижимо.
• Relevant – актуальные. Посмотрите на другие цели и задачи с тем, чтобы проанализировать, насколько очередное начинание будет соответствовать жизненной траектории и насущным потребностям.
• Timebound – ограниченные по времени. Установите временные параметры, которые помогут не расточать внимание на соблазны и внешние импульсы, а также скоординировать действия и усилия, которые будут требоваться для достижения обозначенных высот.

Как баланс между свободным временем и учебой влияет на мотивацию



В статье рассматривается проблема использования современных компьютерных технологий для развития мотивации учения младших школьников. Данное направление считается одним из перспективных в развитии образования.

Ключевые слова: мотивация, компьютерные технологии, школьник, начальная школа, образование, обучающие программы, мотивы, успех, иерархия мотивов.

Мы живем в эпоху стремительно развивающихся компьютерных технологий. Одновременно с этим меняются приоритеты образования. В настоящий момент детям необходимо получать не только знания, умения и навыки в школе, но и необходимо самостоятельно организовывать учебную деятельность, дети должны быть готовы и способны учиться. Для достижения таких целей необходима совместная деятельность ученика и учителя. Как известно, при переходе из начальной школы в старшие классы снижается успеваемость учеников и на этот факт стоит смотреть с повышенным вниманием. Одной из причин является недостатки организации учебного процесса. Прослеживается ситуация, когда у ученика, способного учиться, отсутствует желание учиться, мотивация. Учителя чаще всего в такой ситуации применяет наказания — плохие оценки, дают дополнительные задания. Такие методы снижают интерес к учебе, а ведь уровень интереса и так уже был снижен. Как и учителя, родители тоже чаще всего применяют отрицательные методы, запреты. Неуспешность ученика в школе может привести к сокращению контактов в школе со сверстниками и преподавателями, которые повлияют на социализацию личности.

Роль учителя в мотивации ребенка: что они могут сделать

Мотивация – это движущая сила, которая помогает развивать страсть и стремление к получению результата, это сила, которая побуждает людей двигаться вперед, чтобы достичь чего-то значимого для себя.

Как развивать свой бизнес с помощью мотивации:

Х | закрыть

• Перед началом работы необходимо четко сформулировать цель, к которой вы хотите прийти. Мотивация - это внутреннее стремление двигаться от чего-то или к чему-то, поэтому чтобы сохранять мотивацию, необходимо найти цель.
• Планируйте и распределяйте задачи. Многое так и остается в абстракции из-за банального неумения правильно и четко распределять время. Предпринимателю необходимо сформировать собственный график, в котором дела будут распределены от важных до второстепенных.
• Не забудьте оставлять время на отдых, без этого мотивация и продуктивность точно сойдет на нет.
• Начните с себя. Если вы не получаете желаемых результатов, наберитесь терпения и не опускайте руки. Работать усерднее - не всегда правильное решение. Возможно, вам потребуется изменить образ мышления, который будет подкреплен мотивацией к достижению цели, которая, несомненно, принесет результат в работе.
• Создавайте устойчивость в неблагоприятные времена. Развитие эмоционального интеллекта – необходимое условие устойчивости, а она в свою очередь может привести к большей мотивации. Что в совокупности приведет вас к успеху в работе.
• Важно не зацикливаться на проблемах, которые возникают в процессе работы. Любой владелец бизнеса вынужден решать проблемы, поэтому предпринимателю не стоит обращать на это внимание и продолжать работать в своем темпе.
• Расставьте приоритеты и не забывайте о них. Если приоритеты ясны, ничто не помешает вам достичь цели. Сохраняйте концентрацию и помните, что конкуренция среди лучших из лучших очень мала, в совокупности с мотивацией, даже конкуренция способна привести предпринимателя к желаемому результату.
• Визуализируйте . Самый приятный пункт усиления мотивации – это фантазировать и визуализировать. Когда картина ваших целей находится перед глазами – идти к ней куда легче.

Как использовать цели и задачи для повышения мотивации

Похвала может стимулировать развитие самооценки ребенка и повысить его мотивацию к достижению новых результатов. Однако, важно подходить к похвале с умом, чтобы избежать нежелательных последствий.

Во-первых, похвала должна быть конкретной и честной. Ребенок должен понимать, за какие именно действия или достижения его хвалят. Это помогает ему лучше оценивать свои сильные стороны и развивать их дальше.

Во-вторых, похвала должна быть сбалансированной. Постоянная похвала за все, что ребенок делает, может привести к неправильному формированию самооценки. Ребенок может начать зависеть от внешнего признания и перестать оценивать свои достижения независимо.

Кроме того, похвала должна быть искренней и не превращаться в излишнюю похвальбу. Ребенок чувствует, когда похвала является пустыми словами и может начать игнорировать ее. Чтобы похвала была эффективной, она должна быть искренней и восхищенной достижениями ребенка.

И наконец, очень важно помнить о воздействии критики. Злоупотребление похвалой может привести к тому, что критика станет травмирующей для ребенка. Ребенок может стать слишком зависимым от похвалы и бояться оценки других, что отрицательно повлияет на его самооценку.

В целом, похвала должна быть умеренной, конкретной и искренней. Если родители и взрослые умеют правильно хвалить ребенка, они могут влиять на его самооценку и мотивацию к достижению новых результатов. Поэтому важно учиться давать похвалу таким образом, чтобы она стала благотворным инструментом в формировании сильной самооценки ребенка.