Жизни на мотивацию

Выберите то, чего вы действительно хотите: коробку конфет, возможность сделать перерыв на пробежку, поход в кино и т.д. Что бы это ни было, используйте это в качестве награды за выполнение задания. Может быть, вы купите шоколадку, но позволите себе съесть ее только после того, как позанимаетесь в течение часа. Может вы решите посмотреть новый фильм, но сможете это сделать только после того, как позанимаетесь три часа или освоите 20 теорем. Может быть, вы берете конфету и кладете ее в рот каждый раз, когда правильно отвечаете на вопрос или решаете практическую задачу. Может вы приготовите свое любимое блюдо, но решите, что с этого момента и до экзамена вы можете его есть только во время учебы.

Мотивация к учёбе — это один из ключевых факторов, который определяет успех учащихся в образовательном процессе. Однако многие ученики сталкиваются с проблемой потери интереса к изучению новых дисциплин. Это может привести к снижению академической успеваемости, ухудшению отношений с учителями и сокращению возможностей для будущего развития. В данной статье мы рассмотрим основные причины, по которым ученики теряют мотивацию, а также предложим практические решения этой проблемы.

Причины, по которым ученики теряют интерес к учёбе, можно разделить на внутренние и внешние факторы. Понимание этих причин является первым шагом на пути к их устранению.

Мотивация — это основной двигатель прогресса в учебе. Без нее сложно достичь поставленных целей и оставаться сосредоточенным на пути к успеху. Однако многие из нас сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации. В этой статье мы рассмотрим 17 простых и проверенных методов, которые помогут вам найти мотивацию к учебе и сохранить ее на долгое время.

Одним из ключевых шагов на пути к мотивации является определение целей. Цели должны быть конкретными, измеримыми и достижимыми. Разделите свои долгосрочные цели на более мелкие этапы, чтобы они казались менее пугающими и более управляемыми.

Учебная мотивация — это внутреннее или внешнее побуждение ученика к обучению, которое определяет его стремление к знаниям, участию в учебном процессе и достижению академических успехов. Высокая мотивация напрямую влияет на результаты, креативность, настойчивость и общее удовлетворение от процесса обучения. Однако многие учителя и родители сталкиваются с проблемой, когда ученики теряют интерес к учёбе, что приводит к снижению успеваемости и потере стремления к развитию.

Причины снижения интереса к учёбе могут быть разными, но они обычно делятся на несколько ключевых категорий: психологические, образовательные, социальные и внешние факторы.

Мотивация к учебе – это один из ключевых факторов, которые определяют успех ребенка в обучении. Когда ребенок заинтересован и стремится к знаниям, он легче преодолевает трудности, достигает высоких результатов и развивает свои способности. Однако многие родители сталкиваются с проблемой недостаточной мотивации у детей. В этой статье мы рассмотрим эффективные способы, которые помогут повысить интерес ребенка к учебе и сделать процесс обучения более продуктивным.

Одним из важных шагов на пути к повышению мотивации является создание комфортной и удобной учебной среды. Убедитесь, что у ребенка есть отдельное место для учебы, оборудованное всем необходимым: столом, стулом, хорошим освещением и минимальным количеством отвлекающих факторов.

В отличие от первоклассника, который еще не утратил новизну ощущений от школы, подросток все чаще задает вопрос «зачем?» Школа для него является еще одним из «инструментов» подавления свободной личности. В момент падения родительского авторитета любое мнение взрослых о ценности образования подвергается сомнению. Подросток видит вокруг примеры успешных людей, которые не всегда учились на «отлично» — значит, показатели успеваемости на уроках не являются определяющими для жизненного успеха.

Мотивация к учебе в целом или к изучению конкретного предмета может пропасть из-за учителя. Не все педагоги сами любят свой предмет, многие преподают его по инерции, используя те же методы, что и 20-30 лет назад. Поэтому многие уроки для современного подростка оказываются просто скучными.

У подростка для мотивации важно включить ощущение, которое можно обозначить так: «Это моё образование, и я знаю, зачем оно мне». Этому помогают разные эксперименты с самообразованием и переходом в воображении за границу школы, объяснила Юлия Изотова.

Переход за границу школы означает, что мотивация должна строиться не на стремлении сдать ЕГЭ, а примерно так: «У меня есть образ, чего я хочу от этой жизни, и поэтому я знаю, что мне надо взять от школы». Как только ребёнок переходит в своём воображении от школы к мыслям про свой путь, свои цели и мечты, про образ будущего, его мотивация вырастает в разы, утверждает Юлия.

Но родители не всегда догадываются о целях ребенка, часто не знают его идеалов и убеждений. Вот, что говорит об умении слушать детей кандидат философских и доктор психологических наук — Александр Лобок:

Приходят ко мне родители и жалуются, что ребенку не интересно ничего, кроме компьютерных игр. Я спрашиваю: «А в какие именно игры он играет? А как изменились его игровые пристрастия за последний год? А что именно увлекает его в этих играх? А кем он себя воображает в этих играх, кем чувствует, играя в ту или иную игру?»

Директор по развитию Skysmart

Отсутствие методик и навыков работы учителей с мотивацией — бич нашей педагогической системы. За всей диджитализацией образования мы зачастую забываем, что у любого ученика есть свободная воля, что не всегда он вписывается в жесткие образовательные рамки. Все взрослые разные, каждый со своими особенностями. Но это значит, что и подростки, из которых эти взрослые получаются, тоже разные.

Статью проверил доктор медицинских наук
Голубев Михаил Аркадьевич

Высококалорийная, сладкая и жирная еда  очень любима нашими детьми. Мы сами прививаем им готовность постоянно перекусывать, перехватывать, есть на ходу что-нибудь вкусненькое, сладенькое. 

Разбили все вдохновляющие фразы на категории — на 10 легендарных и успешных личностей. Каждый из этих новаторов сказал и написал не мало речей, которые после разлетелись на цитаты и, вероятно, помогли и помогают обрести уверенность сотням тысяч людей. 

1. Половина того, что отделяет успешных предпринимателей от неудачников — это настойчивость.

2. Если ты хочешь идти новым путем, ты должен проложить его сам.

3. Давайте лучше изобретать будущее, а не беспокоиться о вчера. 

4. По учению буддистов, мнение новичка очень ценно — сохранить его в себе неизменным практически невозможно и почти недостижимо. Хотя чудеса случаются.

Что бы ни произошло – никогда не сдавайся! Развивай своё сердце . Слишком много энергии в вашей стране тратится на развитие ума, а не сердца. Развивай своё сердце , будь сострадательным не только к своим друзьям, но к каждому. Будь сострадательным, трудись ради мира в своём сердце и во всём мире. Работай во имя мира, и я повторю снова: никогда не сдавайся.
Не важно, что происходит вокруг тебя, не важно, что произошло с тобой, – никогда не сдавайся!

Далай-лама XIV

чувства

ум, интеллект

сердце

xorer

0

0

0

Коль скоро мы уже начали говорить о том, что развитие важных и нужных для жизни навыков в нашей стране поддерживается государством, посмотрим, что нам рекомендуют в рамках проекта «Россия – страна возможностей» .

5 эффективных способов самомотивации:

Для начала правильного питания, в первую очередь, важно изменить повседневный образ жизни, так как необходимо каждый день соблюдать режим, а это значит, что вам, вероятно, придётся отказаться от своих прошлых пристрастий. А ещё необходимо понять какое влияет здоровое и правильное питание на организм.

Правильное питания, основанное на постоянстве приемов пищи, хорошо избавляет от большого количества пищеварительных расстройств и помогает избежать заболевания гораздо серьёзнее, таких как гастрит и язвенные болезни. Так же правильное питание оказывает положительное воздействие синтез гормонов, нормализируя их баланс. В результате, человеческий организм начинает лучше засыпать и способен гораздо лучше справляться с работой в течение дня.

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Мотивация играет очень важную роль в нашей жизни. Именно от нее зависит, насколько активным, целеустремленным, упорным и стойким будет человек. Мотивация возникает в результате взаимодействия как сознательных, так и бессознательных факторов. На протяжении всего обучения ученика в школе учебная деятельность является ведущей. Но особенно трудно бывает сформировать мотивацию к обучению у старшеклассников в период полового созревания, формирования личности. Поэтому тема влияния мотивации на успешную учебную деятельность старшеклассников является актуальной в педагогике и психологии и представляет интерес для изучения.

Иерархическая теория самодетерминации дает дифференцированные объяснения внешних и внутренних причин, побуждающих студентов к хорошей учебе. Внутренняя мотивация означает вовлеченность в учебу в силу реального интереса к ней. «Внутренне мотивированный студент регулирует свою деятельность самостоятельно, а значит, он свободен при ее осуществлении», – поясняют авторы статьи. Внешняя мотивация означает, что студент включается в учебу из-за внешних регуляторов. Ими могут служить оценка за предмет, стремление получить похвалу, важность этой активности для карьерного роста и пр.

Дарья : Родители – это все-таки первый пример. И если мама – тренер, то ребенок, скорее всего, будет увлекаться спортом. И если мама говорит, что ее работа плохая и что лучше идти учиться на врача, то возникает противоречие. Она ведь все равно продолжает работать тренером и приносить домой деньги. Возникает впечатление, что его пытаются столкнуть с накатанной колеи, а неизвестность рождает страх.

Очень заразно и пассивное, бездеятельное состояние. Если родители в упадническом настроении и не видят смысла в своих занятиях, но отказываются что-либо менять, то откуда взяться стремлению самосовершенствоваться в юной голове?

Когда ребёнок идет в первый класс, он воспринимает школьные уроки с огромным интересом. Но уже через некоторое время он может столкнуться с трудностями правописания или математики и испытать стресс от чрезмерной сложности заданий. Чем старше школьник, тем меньше он любит учиться.

Если детей младшего возраста увлечь не так уж сложно — обычно достаточно добавить к обучению элементы игры, — то разработка сервисов для подростков, начиная с 6–7-го класса, идёт значительно тяжелее, призналась руководитель отдела олимпиад «Учи.ру» Дарья Островская . Причина сложностей связана как раз с мотивацией.

«Пока мы приходим к тому, что ученикам в этом возрасте важно понимать, зачем они учатся. Им интересно иметь конкретные результаты, которые они знают, к чему приложить или как использовать в жизни. Поэтому мы стремимся работать с целеполаганием, чтобы ученики точно либо могли сформулировать, либо вычленить из того, что они делают, то, зачем они это делают», — пояснила Дарья.